中国科学技术协会与联合国儿童基金会在2021-2025年项目周期内启动了“追光行动——乡村青少年科学素养提升项目”。为深入了解项目试点县基本情况，全面推动乡村青少年科学素养，培养项目式学习能力，提升乡村科技辅导员专业水平，6月4日至8日，由中国科协青少年科技中心、联合国儿童基金会、杭州师范大学、北京师范大学和广西青少年科技中心一行组成的项目调研组在广西钦州市灵山县、崇左市天等县、来宾市兴宾区等项目试点县开展实地调研工作。
调研组先后到钦州市灵山县的青少年校外活动中心、新圩中学和平山中学、崇左市天等县的青少年校外活动中心、华隆中学和仕民实验-公海(首页)网站、来宾市兴宾区的青少年校外活动中心、迁江中学和桥巩初中等3所校外科普场所及6所实证研究试点中学进行实地调研，并分别召开项目座谈会，各试点的市、县科协主席及教育局局长均参与了会议，参加会议的还有各校内校外试点单位的负责人及相关科技辅导员。
崇左市天等县华隆中学项目座谈会
来宾市兴宾区迁江中学项目座谈会
座谈会上，联合国儿童基金会教育官员胡誉凡感谢了各试点单位及其上级单位、部门对项目的支持和对青少年科普工作的重视，提出了科技教育在乡村青少年中的重要性，并对项目的基本内容进行了阐述，就下一步贯彻落实工作进行安排部署。座谈会就如何整合科技馆资源、如何实现-公海(首页)网站文化课程和科技教育融合以及跨区域科技馆资源共建共享建立合作机制等工作进行了深入探讨，重点围绕特色科学教育活动、馆校合作、科学课程设计等方面进行了交流。
随后，项目调研组对试点单位相关科技辅导员进行了针对性的访谈，详细了解了其科普人才队伍建设、科普活动开展形式、科普工作的实施、成效和存在的困难等基本情况，调研组还实地参观了青少年校外活动中心和试点-公海(首页)网站的科技实验室、科技竞赛培训室、户外科普种植园等科普场所，了解了其科普场所建设、软硬件设备等基本情况。
试点-公海(首页)网站科技实验室实地参观
试点青少年校外活动中心实地参观
“追光行动——乡村青少年科学素养提升项目”由中国科学技术协会与联合国儿童基金会在2021-2025年项目周期内启动，项目以乡村青少年为研究对象，在广西选取了12所校内外实证研究试点科普场所，通过实施科技教育作为干预手段，对乡村青少年STEM活动的成效及其影响因素进行研究，从科学观念、探究实践、科学思维与态度责任四个方面评估干预措施的有效性，进一步研究探索可供推广的校内校外科技教育的有效模式。项目旨在帮助乡村青少年，特别是女性青少年，通过灵活的学习方案与项目式学习等方式，学习科学、技术、工程、数学等学科及跨学科内容，为乡村青少年开发有效的可复制的STEM学习模式，培养他们的科学素养和可迁移能力。项目在广西落地，将为我区乡村青少年科学素养的提升提供肥沃的“土壤”，有效推动乡村科普教育，协调城市和乡村科普教育资源不均衡。
此次实地调研，明确了科普工作的任务和方向，建立了与相关单位顺畅的联同协作机制，初步形成具体的基线研究工作方案，对保障项目顺利推进奠定了坚实的基础。各试点科协及教育局表示，通过此次调研，深受启发，对科普工作的开展有了新的思路。下一步，广西青少年科技中心将继续在中国科协青少年科技中心、联合国儿童基金会的支持和的指导下，以此次项目为契机，协同地市科协大力推动深入实施《全民科学素质行动规划》，全力整合科技馆科普资源，充分挖掘和有效利用科技馆科普资源，根据各个项目试点单位具体情况编制相应的科普活动计划，优化基层科普资源配置，多渠道为试点提供优质科普服务，进一步推动广西乡村青少年科普教育工作。
（ 图/凌夏）